Pensez à vous inscrire à la lettre bi-mensuelle de Pratiques en santé  : https://www.pratiquesensante.org/lettre-bi-mensuelle/

 

OUTILS D'INVENTIONS

Communication (s) en santé - Les actes du colloque LSPS 2020

Communication (s) en santé - Les actes du colloque LSPS 2020

 

https://www.reseau-lsps.org/retrouvez-les-actes-et-les-interventions-du-colloque-lsps-2020/

Les actes  : https://www.reseau-lsps.org/wp-content/uploads/2020/11/ACTES-Version-Finale.pdf

 

La deuxième édition du Colloque Lieu de santé promoteur de santé s'est tenue les 5 et 6 octobre 2020 à Paris et nous tenions à remercier chacun des participants et intervenants. Cet événement s'est intéressé aux communications en santé et a permis de mettre en avant les multiples dimensions de la thématique en France comme à l'international.

Aussi, nous vous proposons dès à présent de retrouver les actes du colloque ainsi que les présentations des intervenants, en libre accès depuis le site LSPS

Éducation nutritionnelle de l'enfant - 2020

https://promosantepdl.fr/page-42-0-0.html

 

L’éducation nutritionnelle est une priorité des programmes de santé publique et de promotion de la santé, en France et dans le monde. Les multiples enjeux qui l’accompagnent, notamment son interaction avec les inégalités sociales de santé, en font un thème de prédilection pour l’amélioration de la santé globale (physique, mentale et sociale) des populations et ce depuis le plus jeune âge. L’objectif de ce Porte-Clés est ainsi de faciliter l’accès aux connaissances et outils indispensables pour appréhender ces enjeux et intervenir en éducation nutritionnelle avec les enfants, dans une logique de promotion de la santé.

 

Les enfants de la maternelle au primaire sont plus particulièrement ciblés par ce numéro mais certains repères abordent également la toute petite enfance ou bien sont applicables aux adolescents.

 

Ce Porte-Clés Santé s’adresse à tout acteur agissant pour une meilleure santé des enfants : responsables politiques, professionnels et bénévoles de différents secteurs (éducatif, social, sanitaire, médicosocial, collectivités, privés…) qu’ils interviennent auprès des enfants, de leurs parents ou entourage.

Salut’Anim. Une animation sur les salutations, Cultures et Santé, juillet 2020

 

https://www.cultures-sante.be/nos-outils/outils-education-permanente/item/532-salut-anim-une-animation-sur-les-salutations.html

 

Ces quelques témoignages1 illustrent à quel point les salutations sont « variables selon les cultures ». Le fait de se saluer (d’une manière ou d’une autre) pour entrer en relation ou entretenir un lien est a priori partagé par toutes et tous. Cependant, il suffit de se rendre dans une autre région, un autre pays, un autre continent, un autre milieu, pour s’apercevoir que nos façons de nous saluer diffèrent ou se ressemblent sur de nombreux aspects : la distance, les parties du corps qui interagissent, les mots ou les phrases qu’il est coutume de prononcer ou pas… 

L’essentiel sur … le renforcement des compétences psychosociales pour une prévention efficace à l’école

 

https://www.pearltrees.com/s/file/preview/213490247/Lessentiel%20sur%20...le%20renforcement%20des%20competences%20psychosociales%20%20pour%20une%20prevention%20efficace%20a%20lecole%20%20Premier%20Ministre%20fevrier%202020.pdf

 

Malgré quelques fragiles améliorations observées ces dernières années, les consommations de tabac, d’alcool et de cannabis des adolescents français restent préoccupantes. L’adolescence est une période propice aux expérimentations précoces et aux premiers excès qui peuvent conduire à une consommation régulière à l’âge adulte puis, éventuellement, à une dépendance. Ces comportements sont favorisés par une mauvaise image de soi, l’influence des pairs, des environnements familiaux ou sociaux insuffisamment protecteurs ainsi que par les multiples sollicitations de la publicité. 

 

Agir tôt et efficacement sur ces vulnérabilités et aider les jeunes à faire face aux conduites addictives, implique de leur permettre de se sentir mieux avec eux-mêmes, mieux avec les autres et avec leur environnement. C’est l’objectif principal des programmes de prévention fondés sur le renforcement des compétences psycho-sociales (CPS). L’efficacité de ces programmes, qui protègent les jeunes contre l’ensemble des conduites à risques, est désormais validée scientifiquement. Il a en outre été prouvé que ces programmes protègent de la consommation ultérieure de substances psychoactives tout en exerçant un effet positif sur d’autres comportements : implication et réussite scolaires, estime de soi, bien-être mental et autres compétences sociales. S’appuyant sur ces résultats, les pouvoirs publics accompagnent résolument le déploiement dans les établissements scolaires des programmes coordonnés de renforcement des CPS ainsi que leur intégration aux projets éducatifs. 

Comment parler du racisme aux enfants (pour mieux le combattre) ?

 

https://www.terrafemina.com/article/racisme-les-conseils-psy-pour-expliquer-le-racisme-aux-enfants_a354076/1

 

"Les enfants cherchent des réponses à leurs questions un peu partout, à l'école, à la maison, au sein de la société". Discriminations, racisme, intolérance : comment parler de tout cela à nos enfants ? Une interrogation plus complexe qu'il n'y paraît. Une experte nous répond.

La coopération à distance:vers de nouveaux usages

La coopération à distance:vers de nouveaux usages

 

Repere N°38 LH conseil

 

L’apparition du coronavirus et l’actuelle crise sanitaire qui en découle font apparaître aujourd’hui de nouveaux modes d’organisation et de coopération entre acteurs. Cet épisode, qui ne ressemble à aucun autre, tant par son intensité et sa durée, nous amène à imaginer d’autres formes de concertation, à investir des scénarios créatifs, à maquetter et prototyper de nouvelles organisations. Le confinement et le télétravail ont obligé les acteurs, professionnels et institutions, à se réinventer pour communiquer et continuer d’agir ensemble. 

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Guide d'approche : Prendre des nouvelles par téléphone ou en porte à porte

http://www.institut-renaudot.fr/download/Prendre%20des%20nouvelles.pdf

 

Pourquoi ce guide ? Depuis le début de la période de confinement, bénévoles, travailleurs sociaux …ou citoyens, vous vous mobilisez pour prendre des nouvelles, au téléphone ou dans le cadre d’une relation directe et assurer un lien avec des personnes isolées, âgées, familles, personnes seules en situation de fragilité sociale et/ou de santé. Cet isolement rend plus difficile le repérage de situations liées au stress, aux difficultés éducatives, à la violence intra familiale, aux difficultés d’approvisionnement en denrées essentielles, d’accès aux soins … Nombre d’entre-vous, impliqués dans le maintien de ce lien n’êtes pas des professionnels de l’accompagnement et/ou êtes confrontés à la nécessité d’adapter votre pratique à la situation actuelle. Cet outil se veut être un guide ; il a été créé pour vous soutenir. Il a pour objectifs de faciliter le dialogue, de proposer des formulations adaptées à un contexte spécifique et inédit, et de vous donner quelques clefs pour repérer des difficultés particulières. 

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Les effets du mécénat de compétences en association sur les personnes impliquées et leurs parcours

 

https://injep.fr/publication/les-effets-du-mecenat-de-competences-en-association-sur-les-personnes-impliquees-et-leurs-parcours/

 

Le mécénat de compétences s’est développé en France depuis les années 1990. L’enquête exploratoire menée par l’INJEP et le Laboratoire interdisciplinaire pour la sociologie économique (LISE-CNRS) propose d’appréhender cette forme d’implication particulière à un niveau individuel à partir d’entretiens menés auprès de 52 salariés. L’analyse se concentre ici sur les effets de l’expérience en mécénat de compétences à partir de quatre types de rapport : le rapport à soi, caractérisé ici par une amélioration de l’estime de soi, la reconnaissance personnelle et l’amélioration des équilibres dans les différents temps sociaux, le rapport aux autres, constitutif d’une diversification des relations sociales et de la transformation des préjugés, le rapport à la société, qualifié par la découverte d’un espace d’engagement, enfin, les incidences sur les trajectoires biographiques.

 

Petit guide de survie à l’usage des associations en période de confinement

https://fr.calameo.com/read/004606316cb7b88af2233

 

Petit guide de survie à l’usage des associations en période de confinement - (Cogito Association)Sous la direction de Cogito Association, avril 2020, 42 p.Ce guide pratique s'adresse aux bénévoles et aux dirigeants associatifs. En 22 fiches et 5 grands thèmes, il présente les mesures exceptionnelles du gouvernement pour les associations, des outils pour travailler à distance, profiter du confinement pour faire le grand ménage de printemps, rester zen et préparer l’après confinement.

Lien complémentaire : https://www.associations.gouv.fr/covid.html 

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Outils et séquences pédagogiques pour lutter contre le harcèlement entre pairs

 

https://www.nonauharcelement.education.gouv.fr/wp-content/uploads/2016/03/2016_non_harcelement_cahier_activites_int.pdf

 

Le harcèlement va à l’encontre des valeurs promues par l’École. En effet, le service public d’éducation

« veille à l’inclusion scolaire de tous les enfants, sans aucune distinction.» «fait acquérir à tous les élèves le respect de l’égale dignité des êtres humains (…) » . Ce cahier d’activités s’inscrit dans un plan d’action global. En effet, la recherche internationale a montré que les politiques systémiques d’amélioration du climat scolaire sont le meilleur moyen pour réduire le phénomène du harcèlement en milieu scolaire. Chaque établissement peut concrètement : travailler sur la dynamique et les stratégies d’équipe ; adopter des démarches pédagogiques en faveur de l’engagement et de la motivation des élèves, établir un cadre et des règles explicites ; prévenir les violences et le harcèlement, privilégier la coéducation avec les familles, favoriser les liens avec les partenaires, améliorer la qualité de vie à l’École

Le service sanitaire. Guide à l'attention des chefs d'établissement et des inspecteurs de l'Education nationale

https://tribu.phm.education.gouv.fr/toutatice-portail-cms-nuxeo/binary?type=ATTACHED_FILE&path=/default-domain/workspaces/fodad-personnels.1504115310209/appels-a-projets/actualites.1506949837928/service-sanitaire-edusco&portalName=foad&index=0&utm_source=phplist892&utm_medium=email&utm_content=HTML&utm_campaign=N%C2%B0+141+-+F%C3%A9vrier+2020

 

Ce guide proposé à l'attention des chefs d'établissements et des inspecteurs de l'éducation nationale apporte des éléments permettant l'accompagnement des étudiants en santé dans le cadre de leur service sanitaire au sein des écoles, collèges et lycées. Il en rappelle le cadre règlementaire, les enjeux, les objectifs et propose une charte concernant les modalités d'intervention auprès des élèves ainsi que des fiches sur différentes thématiques à titre d'exemple.

Santé des gens du voyage: 11 vidéos et une bibliographie

 

https://www.respects73.fr/sante-des-gens-du-voyage-des-videos-pour-mieux-se-comprendre/

 

11 vidéos ont été réalisées à l’issue de trois jours de co- formation entre des Gens du voyage et des professionnels de santé, pour une meilleure compréhension mutuelle. Cette co-formation était organisée dans le cadre d’un partenariat entre l’ARTAG, le CHMS et RESPECTS 73 (Selon la méthodologie du croisement des savoirs et des pratiques d’ATD Quart Monde). Pour aider d’autres professionnels et Voyageurs à réfléchir sur leurs relations réciproques au-delà de la trentaine de personnes formées, les organisateurs ont proposé de créer un outil convivial. Les auteurs de ces vidéos, dans lesquelles les mises en scènes sont humoristiques et parfois caricaturales, insistent sur l’importance de les utiliser dans le respect des Gens du voyage et des professionnels.

Les GEM. Groupes d’entraide mutuelle – CNSA

 

https://www.cnsa.fr/documentation/cahierpedagogique_gem2019.pdf

 

Ce "cahier pédagogique" vise à faire connaître les Groupes d’entraide mutuelle (GEM) aux acteurs susceptibles d’orienter, à un moment de leur parcours, des personnes vers ces dispositifs. Il donne un aperçu des bénéfices apportés par les GEM, et identifie les besoins auxquels ils sont susceptibles de répondre. Apporter une visibilité à ces groupes particuliers, basés sur l’aide entre pairs et le renforcement de la capacité d’agir des personnes, semble aujourd’hui essentiel. L’objectif est d’apporter un éclairage sur ce que sont les GEM, sur leur public-cible, leur fonctionnement et leurs bénéfices, en mettant en lumière la singularité de ces dispositifs

 L’utilisation des médias sociaux pour intervenir en promotion de la santé

https://cdn.uclouvain.be/groups/cms-editors-reso/documents/syntheses-de-connaissance/Utilisation_des_m%C3%A9dias_sociaux%20pour_intervenir_en%20promotion_de_la%20sant%C3%A9_une%20synth%C3%A8se_de_la%20litt%C3%A9rature.pdf

 

Les synthèses du RESO - décembre 2019 

Le développement continu des médias sociaux au cours des 20 dernières années a transformé la manière dont les individus communiquent entre eux.1, 2 Fin 2018, le nombre d’utilisateurs et d’utilisatrices de médias sociaux en Belgique s’élevait à 7.5 millions représentant ainsi 65% de la population et le temps moyen passé chaque jour sur les médias sociaux se chiffrait à 1h31 par personne. Parmi les plateformes de

médias sociaux regroupant le plus grand nombre de membres en Belgique, citons YouTube, Facebook, Instagram, LinkedIn, Twitter, Pinterest ou encore Snapchat. En moyenne, les utilisateurs et les utilisatrices belges possèdent près de 7 comptes différents associés à des médias sociaux.3 L’ampleur du phénomène est de taille.

Lumni - une nouvelle plateforme éducative gratuite en ligne pour les élèves et les enseignants -L'audiovisuel public 

 

https://www.lumni.fr/

 

Lumni, Une nouvelle offre qui permet un accès à la culture,au savoir et à la connaissance Elle propose aux enfants seuls ou accompagnés d’apprendre autrement, prolonger les cours et comprendre le monde qui nous entoure. Et aux professionnels de l'éducation de disposer de ressources expertisées au service de la transmission et de l’apprentissage. Pour les élèves, Retrouvez des contenus (vidéos, audios, jeux, articles) pour compléter vos cours, faire vos devoirs, développer votre culture générale et comprendre le monde qui vous entoure. Pour les enseignants => Enseignants du primaire au lycée, accédez à plus de 3000 ressources indexées par niveaux, et disciplines du programme scolaire pour préparer, illustrer ou prolonger votre cours, et les partager avec vos élèves.

D-CoDé Santé, de la connaissance à la décision en santé publique et promotion de la santé

 

https://www.fnes.fr/actualites-generales/d-code-sante-de-la-connaissance-a-la-decision-en-sante-publique-et-promotion-de-la-sante

 

La collection D-CoDé Santé rassemble les dossiers de connaissances élaborés par la Fnes et son réseau. Elle vise à mettre à la disposition des élus et des décideurs, dans un format accessible, les données disponibles sur des thématiques de santé publique prioritaires, de façon à soutenir la mise en place de projets et programmes efficaces de promotion de la santé sur ces thématiques. Elle s’inscrit dans le cadre méthodologique et éthique de la Charte d’Ottawa et se situe explicitement dans une perspective de transfert de connaissances utiles à l’action et à la décision.

Outil : Recto verso, un jeu psychoéducatif pour apprendre à cohabiter avec la bipolarité

 

http://www.psycom.org/Actualites/Comment-agir/Outil-Recto-verso-un-jeu-psychoeducatif-pour-apprendre-a-cohabiter-avec-la-bipolarite

 

Quels sont les signaux d’avertissements d’une phase dépressive ou maniaque ? Comment minimiser l’amplitude des crises ? Sur quelles ressources s’appuyer ? 

C’est à ces différentes questions que souhaite répondre le jeu "Recto-Verso". Construit à partir du savoir expérientiel de la conceptrice, celui-ci s’adresse aux patients, à leur entourage, mais aussi aux professionnels de santé en tant que support pédagogique. Il se veut objet de rencontre, outil de discussion pour repérer de façon ludique les problématiques liées à la bipolarité. Il met l’accent sur l’hygiène de vie et peut être utilisé dans le cadre de groupes de psychoéducation, à partir de 2 joueurs et jusqu’à 12 participants.

 

Santé publique : cédera ou cédera pas sous le poids des données massives ? 

 

http://educationsante.be/article/sante-publique-cedera-ou-cedera-pas-sous-le-poids-des-donnees-massives/

 

La santé publique, comme tant d'autres secteurs, est percutée de plein fouet par le phénomène Big data  en tous genres qu'il charrie. La médecine, l'épidémiologie ou encore la prévention intègrent bon an mal an ce nouvel outil, la santé publique pourrait bien être en train de changer de visage. Mais alors, est-il possible que nous ne la reconnaissions plus ? Cette question était au cœur d'une journée d'échanges organisée par le groupe de recherche DataSanté le 26 avril dernier à Nantes (France), au cours de laquelle sont intervenus une dizaine de chercheurs québécois et français.

LE PENNEC A.

Banque de données en santé publique : les raisons de la colère ?

Banque de données en santé publique : les raisons de la colère ?

Anne Sizaret, Anne Laurent et Christine Ferron

https://www.cairn.info/revue-sante-publique-2018-6-page-765.htm

 

Le 16 novembre 2018 : la fermeture de la Banque de données en santé publique (BDSP) s’est imposée à l’ordre du jour de son assemblée générale. La mauvaise santé économique de la plateforme était certes connue, mais nul n’imaginait que ce colosse avait à ce point des pieds d’argile.

Depuis cette triste assemblée générale, un bandeau avertit l’internaute de la fermeture prochaine du portail, au 1er juillet 2019. Durant les six mois précédant cette date, le site et ses services resteront accessibles, mais ne seront plus ni alimentés, ni mis à jour. Un portail d’information sous sédation !

 

Fiche Lisa n°3 - Comment accompagner un groupe à évaluer l’information pour la santé sur le web ?

 

https://www.cultures-sante.be/nos-outils/fiches-lisa/item/497-fiche-lisa-n-3-comment-accompagner-un-groupe-a-evaluer-l-information-pour-la-sante-sur-le-web.html

 

Au sein du groupe avec lequel vous travaillez, vous observez que certains participants, préoccupés par leur santé, recourent à Internet pour y chercher des informations, trouver des réponses à leurs questions. 

Pour renforcer leurs capacités à évaluer la qualité des informations trouvées, nous vous proposons de créer un atelier collectif. Dans cette Fiche Lisa n°3, vous trouverez : des éléments clés pour estimer la fiabilité d’une information à partager avec le groupe ; cinq balises pour concevoir et animer un atelier ;

des outils et des ressources. Petite nouveauté! Pour vous familiariser avec la démarche d’analyse d’un site d’information santé, nous avons réalisé des tutoriels vidéos. Ceux-ci présentent quatre astuces complémentaires qui permettent de porter un regard critique sur l’information que l’on a sous les yeux.

 

Le ministère des Solidarités et de la Santé lance un widget de conseils personnalisés sur Santé.fr

https://solidarites-sante.gouv.fr/IMG/pdf/cp_widget_sante.fr_03042019.pdf

 

Site de référence des pouvoirs publics sur la santé, Santé.fr offre une information certifiée et vérifiée. Grâce au widget « J’agis pour ma santé » de Santé.fr, chacun peut trouver des informations et conseils relatifs à sa situation et à celle de ses proches, filtrés selon le profil indiqué.

Santé.fr permet d’accéder aux sources médicalement et scientifiquement établies, à des informations pratiques et à des données de santé exhaustives et adaptées aux besoins des personnes dans leur contexte et à tout âge de la vie. Le site fournit également des informations géolocalisées comme celles sur la pollution atmosphérique ou sur les événements sanitaires (canicule par exemple). Un annuaire de plus de 280 000 professionnels de santé, établissements sanitaires et médico-sociaux, laboratoires d’analyses médicales, pharmacies est également disponible. Enfin, un Lab permet de recueillir en ligne les idées, les propositions et les évaluations des usagers.

 

Ressource à télécharger pour une société inclusive

https://www.pratiquesensante.org/2019-03-16-04/

 

Vous avez dans votre école une ULIS, une UEM ou, en classe ordinaire, des enfants ayant des besoins spécifiques à qui vous voulez offrir le meilleur accueil et la meilleure intégration possible ? Vous souhaitez, tout simplement, sensibiliser vos élèves à la différence, leur apprendre la bienveillance et le respect ? Nous vous proposons de retrouver ici une grande partie de nos supports de sensibilisation pour une école et une société plus inclusives !

 

Mon corps au quotidien en promotion de la santé ... en 180 minutes

https://www.pratiquesensante.org/2019/02/20/mon-corps-au-quotidien-en-promotion-de-la-sant%C3%A9-en-180-minutes/

 

Dans le premier chapitre, le glossaire, figurent neuf concepts importants, classés par ordre alphabétique, choisis par les documentalistes de l'Ireps Bourgogne-Franche-Comté et liés à la thématique « Mon corps au quotidien » en promotion de la santé. Chacun d’eux présente des définitions sourcées (certaines sont des reprises du premier dossier), une illustration (sous forme d’infographie, d’article ou de schéma), et des références bibliographiques pour aller plus loin. Dans un deuxième temps, des données contextuelles sont regroupées, sous forme de liens vers les dernières enquêtes et études, selon nos sous-thèmes (les dents, les mains, le sommeil, le soleil). Le même classement est adopté dans le chapitre 3, intitulé « Prévention en action(s) » et qui propose des exemples d’interventions dans le cadre d’actions en éducation pour la santé. Pour finir, des ressources complémentaires sont recensées : sites internet et outils pédagogiques.

 

 


Quand l'autocensure bloque la créativité d'un groupe, et comment s'en sortir ?

Comment faire pour que le groupe ne soit pas moins bon que la somme de ses participants ?

https://cursus.edu/articles/42508/quand-lautocensure-bloque-la-creativite-dun-groupe-et-comment-sen-sortir#.XFGUalxKhyx

 

Pour être créatif et prendre des décisions à la fois inventives, adaptées et raisonnables, rien ne vaut la réflexion de groupe, d'où la popularité des remue-méninges (brainstorming) et des réunions de pilotage. Beaucoup en sortent avec un sentiment mitigé mais peu oseraient remettre en cause le principe. Pourtant des chercheurs ont montré que des jeux d'image personnelle, d'autocensure et de dynamique de groupe venaient parfois rendre inefficaces les techniques de créativité. Heureusement, des antidotes existent !

 


E.photo-expression - L’alliance du papier et du numérique

http://adosen-sante.com/ephotoexpression

 

Dans le cadre de son partenariat avec la MGEN et l’ADOSEN, le Réseau UNIRéS a développé, sous la direction de Frank Pizon (enseignant-chercheur au CNRS de Clermont-Ferrand) un outil intitulé le « e.photo expression ».

Composé de 40 photos, validées par la recherche, illustrant des situations variées, cet outil permet, en facilitant l’expression des conceptions, d’échanger autour de la santé avec les élèves, de la maternelle au lycée.

Le site de ADOSEN-SANTE et une application numérique pour Android ou IOS proposent des fiches d’activité en classe qui seront progressivement enrichies, des témoignages pédagogiques, des exemples de verbatims d’enfants et adolescents et un tutoriel.

 


Coopérer ne va pas de soi

 

http://www.anap.fr/ressources/publications/detail/actualites/cooperer-ne-va-pas-de-soi/

 

Comment créer la confiance entre partenaires ? Le comportement coopératif se construit sur la base d’une définition commune de la finalité d’un projet et d’un partage des ressentis - attraits, peurs et tentations - qu’il suscite inévitablement.

 

 


« Les livrets de santé bilingues », outils de liaison entre migrants et professionnels de la santé ou du social

http://inpes.santepubliquefrance.fr/collections/livrets-bilingues.asp

 

Santé publique France publie l’édition 2018 des nouveaux livrets de santé bilingues disponibles en 15 langues. Elaborés avec le Comité pour la santé des exilés (Comede) et plusieurs associations partenaires, les livrets de santé bilingues sont un support de communication et de dialogue pour les personnes migrantes et les professionnels de la santé ou du social.

 


Outil : SantéBD, un site, une appli et des fiches gratuits pour expliquer la santé avec des mots simples

 

http://www.santebd.org/fiches

 

Attention : Quand vous cliquez sur un des sujets les fiches s'affichent en bas page

 

SantéBD résulte avant tout d’une démarche collaborative, et est piloté par un groupe de travail composé d’une quarantaine de participants (représentants des différents types de handicap, professionnels de santé, représentants médico-sociaux, ...). 

Un groupe d'experts en communication alternative a également été constitué pour valider les illustrations. 

SantéBD est soutenu par plusieurs partenaires financiers et a reçu le prix national des Victoires de l'accessibilité en juin 2015.

 


Il était une voix [Animation] : 9 fiches pour penser les inégalités sociales et de santé

http://www.cultures-sante.be/nos-outils/outils-education-permanente/item/482-il-etait-une-voix-animations-9-fiches-pour-penser-les-inegalites-sociales-et-de-sante.html

 

Ce fichier repose sur l’idée d’un choix multiple d’utilisation de pistes qui représentent différentes façons d’aborder la questions des inégalités en collectif.

En 2014, Cultures&Santé, en partenariat avec Eyad Maison de la Turquie, a mis en place, auprès d’un groupe d’adultes apprenant le français, un espace d’échanges sur le thème des injustices et des inégalités sociales. De ces interactions est née la bande dessinée "Il était une voix".

 


Brochure : Nutrition et cancers

 

https://www.etp-alsace.com/files/photoexpression_vie_sociale_ETPalsace.pdf

 

Cet outil est un outil d'animation type qui permet à des individus ou à un groupe de s’exprimer oralement en s’aidant d’images ou de photos. L’outil est facilement adaptable à plusieurs sujets et il est facile à animer. Celui que nous proposons ici a pour thématique : la vie sociale.

 


Brochure : Nutrition et cancers

 

http://educationsante.be/article/utiliser-le-jeu-de-societe-comme-outil-de-prevention-de-la-sante/

 

Plus de 1.200 jeux de société sortent chaque année et ce pour tous les publics. Jeux traditionnels, abstraits, collaboratifs, coopératifs, linguistiques, musicaux ; jeux à jouer seul en petits ou grands groupes ; jeux simples ou complexes.

Depuis quelques années, le monde du jeu est en pleine croissance. Les magasins et les festivals sont de plus en plus nombreux, la Haute-Ecole Bruxelles Brabant organise une année de spécialisation en sciences et techniques du jeu depuis 5 ans et des ouvrages réfléchissant sur l’utilisation du jeu comme outil d’apprentissage paraissent peu à peu ci et là.

 


Brochure : Nutrition et cancers

Brochures : Nutrition et santé

http://www.e-cancer.fr/content/download/137415/1698112/file/Nutrition-et-cancers-grand-public_2015_V3.pdf

 

De multiples causes peuvent être à l’origine de l’apparition et du développement d’un cancer. Parmi ces causes, on trouve bien sûr des pré-dispositions génétiques qui sont responsables de moins de 10 % de l’ensemble des cancers. De nombreux cancers sont provoqués ou favorisés par des facteurs externes : au moins 40% sont liés à des comportements que nous pouvons modifier (tabagisme, consommation d’alcool, alimentation déséquilibrée, activité physique insuffisante, exposition aux UV…). Et dans le domaine de la prévention des cancers, la nutrition au sens large (c’est-à-dire l’alimentation, mais aussi la consommation d’alcool, l’activité physique et le poids) occupe une place particulièrement importante. Ce document vous propose d’y voir plus clair sur ce qui peut vous aider à limiter les risques de cancer.

 


Guide du réfugié

http://www.leguidedurefugie.com/

 

Vous venez d’obtenir le statut de réfugié, de protection subsidiaire ou d’apatridie : bienvenue dans le Guide du réfugié. Nous espérons vous aider dans la connaissance de vos droits et dans vos démarches pratiques : carte de séjour, logement, travail, santé, unité familiale… Vous trouverez ici le Guide pour l’ordinateur et les tablettes en 4 langues (français, anglais, arabe et russe) et le Guide pour les téléphones dans chaque langue, avec un mode d’emploi.

Ce Guide du réfugié a été pensé et fait avec des réfugiés qui ont aussi raconté leurs histoires et leurs visions de la vie en France sous la forme d’une bande dessinée dans les 4 langues que vous pouvez lire sur ce site. Certaines histoires sont sensibles et intimes, d’autres plus drôles : peut-être que vous y retrouverez un peu de vous.

 



Plus d'informations

Association "Pratiques en santé"

Président : Daniel Oberlé

 

Pour en parler dans vos réseaux 

 

6, place de l'Eglise

22200 LE MERZER

Tel : 06 31 27 00 69 

contact@pratiquesensante.org