Les cultures adolescentes, pour grandir et s'affirmer

L’école entretient un rapport ambigu avec les pratiques culturelles de ses élèves. Selon les contextes, les moments et la nature des pratiques, on attend que l’institution scolaire aide à les construire, qu’elle les encourage ou qu’elle contribue à la délimitation entre la culture « légitime » et les « loisirs ». Ces attentes sont lourdes de nombreuses confusions ou contradictions entre culture légitime et cultures « jeunes », entre affirmation personnelle et appropriation d’un patrimoine collectif, entre définition d’une culture commune et reproduction des cultures de classe, de genre, de génération, de territoire, etc



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Association "Pratiques en santé"

Président : Daniel Oberlé

 

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