Lutte contre les violences

 

Pour connaître les personnes ressources du site PRATIQUES EN SANTE : https://www.pratiquesensante.org/personnes-ressources/

Vous pouvez aussi participer 

Plan de lutte contre les violences faites aux enfants : un an après

 

 

L'article : https://solidarites-sante.gouv.fr/affaires-sociales/familles-enfance/pacte-pour-l-enfance/lutte-contre-les-violences-faites-aux-enfants/article/plan-de-lutte-contre-les-violences-faites-aux-enfants-un-an-apres

 

Les six axes : https://solidarites-sante.gouv.fr/IMG/pdf/22_mesures_pour_lutter_contre_les_violences_faites_aux_enfants.pdf

 

Face à cette situation, le plan de lutte contre les violences faites aux enfants a pour objectif de mieux protéger chaque enfant en tout lieu et à tout moment, afin qu’aucun contexte ni aucun environnement n’échappe à la vigilance nécessaire. Ces mesures, axées sur la prévention, la libération de la parole, la protection, l’accompagnement des jeunes mais également la répression à l’égard des auteurs des auteurs de violences, ont fait l’objet d’une communication transparente du Secrétaire d’Etat. 

 

Comment (mieux) aider les victimes de délits de haine à se reconstruire ?

https://www.kbs-frb.be/fr/Activities/Publications/2020/20201118NT1

 

Témoignages de victimes sur ce qui les a aidées ou freinées dans leur parcours de reconstruction

 

Un délit de haine laisse des trace étendues et profondes ; outre l'impact important sur la personne concernée, son environnement et sa communauté peuvent également ressentir le choc. Les délits et crimes de haine rongent également le tissu social, ils constituent une attaque contre les valeurs fondamentales d'une démocratie.

 

Pourtant, les personnes victimes d'un crime ou d'un incident haineux ne portent plainte que dans une minorité de cas. C'est sur la base de ce constat que le Collège des procureurs généraux a mis en place un projet commun avec Unia, l'Institut pour l'égalité des femmes et des hommes, l'Institut national de criminalistique et de criminologie et la Fondation Roi Baudouin.

 

Dans ce contexte, la Fondation Roi Baudouin s'est penchée sur un aspect de cette problématique : l'expérience des victimes, et la recherche de ce qui les aide à ou les empêche de reprendre leur vie après la haine. La Fondation a interrogé les victimes sur ce dont elles ont besoin pour sentir qu'elles sont entendues, pour être reconnues et retrouver leur fierté.

 

La réponse à ce mal sociétal n'est pas seulement l'affaire de la police et de la justice, selon le rapport de la Fondation, mais celle de la société dans son ensemble, qui doit formuler des réponses collectives et alternatives.

18 novembre : Journée de l'abolition des abus sexuels contre les enfants

18 novembre : Journée de l'abolition des abus sexuels contre les enfants

 

Chaque année, le Conseil de l'Europe invite ses partenaires à se concentrer sur un thème spécifique à l'occasion de la Journée européenne.

 

Edition 2020 : Prévenir les comportements à risque des enfants : images et/ou vidéos à caractère sexuel autogénérées par les enfants - https://www.coe.int/fr/web/children/2020-edition

Le document : Prévenir les comportements à risque des enfants : images et/ou vidéos à caractère sexuel autogénérées par les enfants : https://rm.coe.int/edition-2020-prevenir-les-comportements-a-risque-des-enfants-images-et/16809fd60f

 

Edition 2019 : Le sujet de l'année 2019 : La participation des enfants : https://www.coe.int/fr/web/children/2019-edition

Le document : Donner aux enfants le pouvoir de mettre fin aux violences sexuelles : https://rm.coe.int/plaquette-journee-europeenne-2019-web-a5-fr-donner-aux-enfants-le-pouv/168094b55a

Aperçu des approches de lutte contre l’intimidation et la cyberintimidation

 

https://www.securitepublique.gc.ca/cnt/rsrcs/pblctns/2018-ddrss-bllyng-cybrbllyng/2018-ddrss-bllyng-cybrbllyng-fr.pdf

 

L'intimidation et la cyberintimidation sont reconnues mondialement comme des problèmes complexes et graves qui ont des répercussions négatives importantes sur la santé et la société. Les approches de prévention et d'intervention qui visent à régler ces problèmes peuvent avoir une incidence sur les effets à court et à long terme de l'intimidation ou de la cyberintimidation d'autres personnes, ainsi que du fait d'en être victime.

Handicap : un module de formation gratuit sur les violences sexuelles

 

l'article : https://www.lemediasocial.fr/handicap-un-module-de-formation-gratuit-sur-les-violences-sexuelles_Rzt7kC

la formation  : http://www.skillbar.fr/detox/han/

 

La formation, qui s'adresse aux professionnels et aux proches des personnes en situation de handicap, vise à faciliter le repérage et le signalement des violences sexuelles auxquelles elles sont particulièrement vulnérables.

 

L’association Mémoire Traumatique et Victimologie, l’association francophone de femmes autistes (AFFA) et SkillBar, un réseau de professionnels du digital learning, ont élaboré un outil d'auto-formation en ligne consacré aux violences sexuelles à l'encontre des personnes en situation de handicap. La formation, agréée par le secrétariat d'État chargé de l'Enfance et des Familles, est mise à ligne gratuitement à compter de ce 20 octobre. Elle est intégralement accessible aux personnes en situation de handicap.

 

Remise du rapport « Violences conjugales : garantir la protection des femmes victimes et de leurs enfants tout au long du parcours »

 

https://www.egalite-femmes-hommes.gouv.fr/cp-remise-rapport-violences-hce-9-octobre-2020-et-hce-rapport-violences-conjugales-2020/

CP remise rapport violences HCE – 9 octobre 2020 / https://www.egalite-femmes-hommes.gouv.fr/wp-content/uploads/2020/10/CP-remise-rapport-violences-HCE-9-octobre-2020.pdf

HCE – RAPPORT VIOLENCES CONJUGALES 2020 / https://www.egalite-femmes-hommes.gouv.fr/wp-content/uploads/2020/10/HCE-RAPPORT-VIOLENCES-CONJUGALES-2020.pdf

 

Élisabeth Moreno, ministre déléguée auprès du Premier ministre chargée de l’Égalité entre les femmes et les hommes, de la Diversité et de l’Égalité des chances, a reçu ce matin Brigitte Grésy, présidente du Haut Conseil à l’Égalité entre les femmes et les hommes (HCE), accompagnée de plusieurs membres du HCE dont Ernestine Ronai et Édouard Durand, coprésidents de la commission Violences, qui lui ont remis le rapport « Violences conjugales : garantir la protection des femmes victimes et de leurs enfants tout au long du parcours ».

Violences sexuelles en milieu collégial au Québec

 

Rapport de recherche de l'enquêtes PIECES - Projet intercollégial d'étude sur le consentement, l'égalité et la sexualité - Octobre 2020

https://chairevssmes.uqam.ca/wp-content/uploads/sites/124/PIECES_Rapport-complet_Bergeronal-octobre-2020.pdf

 

Cette recherche, intitulée «Projet intercollégial d’étude sur le consentement, l’égalité et la sexualité (PIECES) », a permis d’établir un portrait global des situations de violences sexuelles en milieu collégial au Québec. Cette enquête est le fruit d’un partenariat entre l’organisme Boscoville, la Chaire de recherche sur les violences sexistes et sexuelles en milieu d’enseignement supérieur, la Fédération des cégeps et les cinq institutions collégiales suivantes: Collège Montmorency, Cégep de Sainte-Foy, Cégep de Jonquière, Collège Ahuntsic et Cégep de l’Outaouais. Un total de 6 006 personnes, travaillant ou étudiant dans l’un ou l’autre des cinq cégeps partenaires, ont rempli le questionnaire en ligne à l’automne 2019. Les données ont été pondérées pour assurer une meilleure représentativité de l’échantillon. Dans la lignée des recommandations des Centers for Disease Control and Prevention (Basile et al., 2014), la définition retenue pour les violences sexuelles dans PIECES prend en compte ses différentes formes. L’instrument de victimisation sexuelle utilisé distingue le harcèlement sexuel (comportements verbaux et non verbaux qui ne visent pas la coopération sexuelle, mais qui se traduisent par des attitudes insultantes, hostiles et dégradantes), les comportements sexuels non désirés (comportements verbaux et non verbaux à caractère sexuel, offensants, non désirés ou non réciproques, incluant la tentative de viol et l’agression sexuelle) et la coercition sexuelle (chantage en retour de considérations futures reliées à l’emploi ou aux études). 

Les violences sexistes à l'école une oppression viriliste

 

http://prevenance-asso.fr/wp-content/uploads/2018/06/Les-violences-sexistes-%C3%A0-l%E2%80%99%C3%A9cole-une-oppression-viriliste.pdf

 

Ce livre n’a pas été écrit pour le spécialiste ou l’universitaire, même s’il repose sur des enquêtes  scientifiques.  Il  veut  être  accessible, sans être  trop  abstrait ni encombré  de  trop  de références, même  si derrière chaque  phrase des recherches précises et multiples existent. Il mêlera des témoignages, recueillis individuellement ou en groupe et les principaux résultats d’enquêtes ayant permis d’interroger 47604 élèves âgés de 8 à 19 ans.  Il s’attachera surtout à décrire la  violence «ordinaire» en milieu scolaire,sa fréquence, ses caractéristiques et,la manière différenciée –ou non –dont elle touche les filles et les garçons. La violence n’est pas «naturelle»: elle se construit dans le continu d’une oppression qui est particulièrement présente dans le harcèlement entre pairs à l’école. Aux côtés d’autres marqueurs de l’altérité (comme la couleur de peau ou l’apparence physique), le«refus du féminin» est aussi la base de bien des rejets et des discriminations, qui sont la trame de ce harcèlement

Comprendre pour agir : « Les injures » Apparence physique et cyberviolence - Guide à destination du secondaire

 

https://www.nonauharcelement.education.gouv.fr/wp-content/uploads/2015/11/2015-Non-au-harc%C3%A8lement-Guide-p%C3%A9dagogique-clip-les-injures.pdf

 

Ce guide a pour objectifs de donner des bases théoriques aux professionnels et des pistes d’actions

pour prévenir le harcèlement et le cyberharcèlement.

La recherche internationale a montré que les politiques globales d’amélioration du climat scolaire

sont le meilleur moyen pour réduire le phénomène de harcèlement en milieu scolaire. Chaque

établissement peut concrètement:

• travailler sur la dynamique et les stratégies d’équipe,

• adopter des démarches pédagogiques en faveur de l’engagement et de la motivation

des élèves,

• établir un cadre et des règles explicites,

• prévenir les violences et le harcèlement,

• privilégier la coéducation avec les familles,

• favoriser les liens avec les partenaires,

• améliorer la qualité de vie à l’Ecole

 

La violence et ses conséquences sur la santé

 

La brochure : https://m.centre-hubertine-auclert.fr/sites/default/files/fichiers/brochure-jeunes-web.pdf

L'article : https://adozen.fr/violence-consequence-brochure-aide-1/

un site : https://www.memoiretraumatique.org/

 

Cette brochure pourrait être imprimée et disposée en libre accès dans les écoles, les collèges, les lycées, les salles d’attente de services médicaux (médecins généralistes, dentistes, ophtalmologistes, orthophonistes…) et tous les lieux fréquentés par les jeunes (maisons des jeunes, clubs de sport, médiathèques municipales…).

 

Bien que cette brochure s’adresse aux jeunes, les adultes pourront également y trouver des informations utiles pour mieux reconnaître les signes à surveiller révélant d’éventuelles violences subies par les enfants et les adolescents.

Stop aux violences sexuelles faites aux enfants (7-13 ans)

https://violences-sexuelles.info/dl/Livret-STOP_aux-Violences_Sexuelles.pdf

 

STOP AUX VIOLENCES SEXUELLES FAITES AUX ENFANTS

Bayard Jeunesse a réalisé un livret de prévention distribué avec les magazines Astrapi, J’aime lire, Images Doc ou J’aime lire Max de novembre 2018. Trois histoires présentes dans le livret ont été adaptées en vidéo et diffusées sur la chaîne YouTube de Bayard Jeunesse. Cet ouvrage a été réalisé par Bayard Presse.

Voir aussi la vidéo de sensibilisation : https://violences-sexuelles.info/prevention/livret-bayard-enfants

Guide pour accompagner les parents dont les enfants sont confrontés à des situations de violence ou d'intimidation en milieu scolaire

 

https://www.fcpq.qc.ca/fr/archives/2020/guide-pour-les-parents-intimidation-en-milieu-scolaire

 

La Fédération des comités de parents du Québec est heureuse de partager avec l'ensemble des parents d'élèves du Québec son Guide pour accompagner les parents dont les enfants sont confrontés à des situations de violence ou d'intimidation en milieu scolaire. Réalisé par les parents, pour les parents, avec le soutien d'un comité aviseur composé d'experts de différentes sphères, ce guide vise à accompagner les parents dans la prévention et à rendre accessibles de l'information et des ressources si leurs jeunes sont victimes, témoins ou sources de violence et d'intimidation.

Commission pour la lutte contre la maltraitance et la promotion de la bientraitance - 5 vidéos et 2 notes

 

https://solidarites-sante.gouv.fr/affaires-sociales/personnes-vulnerables/maltraitance-des-personnes-vulnerables/article/commission-lutte-contre-maltraitance-et-promotion-bientraitance

 

Prévue par la loi du 28 décembre 2015 d’adaptation de la société au vieillissement, la Commission pour la lutte contre la maltraitance et la promotion de la bientraitance est une instance conjointe du Haut Conseil de la Famille, de l’Enfance et de l’Âge (HCFEA) et du Comité National Consultatif des Personnes Handicapées (CNCPH), installée le 19 mars 2018 et présidée par Mme. Alice Casagrande.

- La « note d’orientation pour une action globale d’appui à la bientraitance dans l’aide à l’autonomie »

- L’élaboration d’un vocabulaire partagé de la maltraitance (définition et classification) Une démarche de consensus formalisé

- 5 vidéos : Le 23 septembre 2020 auront lieu des ateliers-débats relatifs à ce vocabulaire de la maltraitance où une pluralité d’acteurs issus des trois champs concernés sont conviés. Ils viendront enrichir la définition de la maltraitance et la classification proposées par les échanges qu’elles susciteront.

Cinq vidéos d’experts, d’une durée de 20 à 40 minutes, sur le sujet viendront en amont éclairer les débats.

 

Etude nationale relative aux morts violentes au sein du couple en 2019

 

https://www.interieur.gouv.fr/Actualites/Communiques/Etude-nationale-relative-aux-morts-violentes-au-sein-du-couple-en-20192

 

En 2019, 173 personnes ont été tuées par leur partenaire ou leur ex partenaire de vie (contre 149 en 2018). Parmi ces victimes, on dénombre 146 femmes (contre 121 en 2018) et 27 hommes (contre 28 en 2018). En moyenne, un décès est enregistré tous les deux jours. L’étude précise également les circonstances du passage à l’acte, à savoir que l’auteur des faits est le plus souvent un homme (88 % des cas) et que le recours à une arme, quelle que soit sa nature, est largement majoritaire (68 % des cas). La dispute et le refus de la séparation demeurent les principaux mobiles du passage à l’acte (51 % des cas).

 

A ces données s'ajoutent 25 enfants victimes en 2019 contre 21 en 2018.

Canada : Trousse de survie au travail d'équipe : outil pour prévenir et résoudre les conflits qui surgissent lors d'un travail d'équipe

https://sites.cegep-ste-foy.qc.ca/fileadmin/documents/babillard/Babillard/2.Planifier/Trousse-survie-travail-equipe.pdf

 

La Trousse de survie au travail d’équipe répond à des besoins exprimés par le Comité de prévention,

harcèlement, intimidation, cyber-intimidation et violence au regard du soutien à apporter aux étudiants

qui rencontrent des situations problématiques lors d’un travail en équipe. Le développement de cet outil

s’inscrit aussi dans la première orientation du plan stratégique 2009-2014 du Collège qui vise à offrir aux étudiants des occasions diversifiées de développer leur plein potentiel par le développement de compétences génériques telles que les habiletés à travailler en équipe.

Ce guide a été élaboré sous la responsabilité du Service du développement pédagogique et institutionnel

du Cégep de Sainte-Foy. Il est disponible aux professeurs et professionnels qui interviennent auprès des

étudiants. Une version web de ce document est accessible sur le portail du Collège

Comportements sexistes et violences sexuelles - guide

 

https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Protection_de_l_enfance/12/4/Guide_comportements-sexistes-violences-sexuelles_2019_1285124.pdf

 

Les comportements sexistes et les violences sexuelles sont un fait de société qui concerne toutes les catégories sociales, toutes les tranches d’âge et de nombreux espaces de vie dont l’École. Ces violences sont liées notamment à la persistance dans la société des inégalités entre les femmes et les hommes, qui s’appuie sur les stéréotypes de sexe. Ces stéréotypes sont ancrés socialement et ce, dès le plus jeune âge. Ils renforcent les systèmes de normes qui hiérarchisent le féminin et le masculin, justifient une domination et peuvent initier des comportements violents. Déclarée grande cause nationale du quinquennat par le Président de la République, l’égalité entre les femmes et les hommes engage l’ensemble du Gouvernement. Qu’il s’agisse de transmettre et diffuser une culture de l’égalité dès le plus jeune âge, d’enrayer les inégalités de salaire et de favoriser une meilleure conciliation des temps de vie, de prévenir et combattre toutes les formes de violences sexistes et sexuelles, de promouvoir la parité dans toutes les sphères de la société, la mobilisation doit être constante partout où les inégalités continuent de s’exercer : à l’Ecole, dans la rue, dans les administrations et les entreprises, dans les transports, dans les médias, dans les territoires, dans les foyers, ou encore sur Internet. 

Matinale en Visioconférence : La BOîte à ouTils (BOAT) prévention des violences à caractère sexuelles et/ou sexistes

 

https://drapps-occitanie.fr/les-rencontres/les-matinales-du-drapps/retour-sur-les-precedentes-matinales/matinale-en-visioconference-la-boite-a-outils-boat-de-prevention-des-violences-physiques-psychologiques-sexuelles-%e2%80%8b/

 

Mardi 9 Juin 2020 - la vidéo de la visio conférence et des documents complémentaires 

 

  • Docteur Mathieu LACAMBRE, Psychiatre coordonnateur, Centre Ressource pour les Intervenants auprès des Auteurs de Violences Sexuelles – Languedoc-Roussillon ( CRIAVS-LR ).
  • Madame PRUD’HOMME, Psychologue, référente prévention – Languedoc-Roussillon ( CRIAVS-LR ).
  • Madame PIAZZA, Psychologue – Languedoc-Roussillon ( CRIAVS-LR ).
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Belgique : Campagne 2020 : Le harcèlement sexiste virtuel, c’est RÉEL !

https://www.planningsfps.be/campagne-2020-le-harcelement-sexiste-virtuel-cest-reel/

 

Apéro virtuel entre ami·e·s, partage de défis et de vidéos amusantes, appel groupé familial, live sur les réseaux sociaux, etc. La période de (dé)confinement dû à la crise sanitaire a un réel impact sur notre vie sociale et nos manières de communiquer avec les autres. L’obligation de ne plus quitter son domicile sauf en cas de besoins essentiels a rompu toute forme de communications et de relations sociales ordinaires. Les citoyen·ne·s se sont donc tourné·e·s davantage vers le numérique avec tous les dangers et les dérives que cela peut comporter.

Repères et ressources pour la prévention et le traitement des violences sexuelles de l'école au lycée

 

https://eduscol.education.fr/cid47994/reperes-et-ressources-pour-la-prevention-et-le-traitement-des-violences-sexuelles.html

 

L'éducation à la sexualité, contribue à la construction de la personne, à l'éducation du citoyen, ainsi qu'à la lutte contre les violences sexistes et sexuelles. Elle doit permettre de sensibiliser et faire réfléchir les élèves à l'importance des notions de dignité, d'égalité, de respect mutuel, et leur faire prendre conscience, par exemple, que les propos sexistes instaurent un rapport de force qui peut conduire à d'autres formes plus graves de violences.

Mutilations sexuelles des mineures : identifier les patientes à risque et les protéger

 

https://www.has-sante.fr/jcms/p_3192635/fr/mutilations-sexuelles-des-mineures-identifier-les-patientes-a-risque-et-les-proteger

 

La France est le 2e pays le plus concerné en Europe, après le Royaume-Uni, par les mutilations sexuelles féminines. La HAS a élaboré une recommandation pour prévenir cette forme de maltraitance, largement méconnue, et pour améliorer la prise en charge des femmes qui en sont victimes. Pour les professionnels de santé, l’un des premiers signes d’alerte est la région d’origine. En France, les femmes concernées sont souvent originaires d’Afrique. Autre signe d’alerte sérieux : si la mère, la sœur ou une cousine ont subi une mutilation. Face à un risque imminent de mutilations sexuelles, le professionnel de santé doit faire un signalement en urgence auprès du procureur de la République.

Exposition des jeunes à la violence dans les jeux vidéo et les médias sociaux : considérations dans le contexte de la pandémie de la COVID-19

https://www.inspq.qc.ca/publications/3012-exposition-jeunes-violence-jeux-video-media-sociaux-covid19

 

Une synthèse des connaissances réalisée récemment par l’INSPQ s’est intéressée à la contribution de l’utilisation de deux médias populaires chez les jeunes âgés de moins de 18 ans, les médias sociaux et les jeux vidéo à contenu violent, sur la violence interpersonnelle subie (ex. : victimisation en ligne) et commise (ex. : agression physique). Les résultats de cette synthèse des connaissances montrent que l’usage des médias sociaux chez les jeunes est associé à plus d’agressions en ligne, qu’elles soient subies ou commises. Pour ce qui est des jeux vidéo à contenu violent, les constats sont moins clairs. En raison des mesures de confinement mises en place, il est possible que l’utilisation des jeux vidéo et des médias sociaux soit en hausse depuis le début de la pandémie de la COVID-19. L’augmentation du temps consacré à ces plateformes peut exposer les jeunes à un plus grand risque de subir de comportements violents sur Internet (ex. : se faire menacer, se faire intimider). Dans la plupart des recommandations émises par des organismes de santé, l’importance de limiter le temps que les jeunes passent devant les écrans (y compris sur les médias sociaux et les jeux vidéo) est mise de l’avant ainsi que la nécessité de privilégier un contenu de haute qualité.

 

Dans le contexte actuel de confinement, il peut être difficile pour les parents de limiter le temps d’écran de leurs enfants. L’attention et les efforts des parents pourraient se concentrer sur la nature du contenu consulté et des activités réalisées en ligne. Il existe des ressources pour aider les parents et les jeunes à limiter les risques associés à un usage excessif des jeux vidéo, des médias sociaux ou d’autres activités sur Internet.

 

en complément :  L’utilisation des écrans en contexte de pandémie de COVID-19 — quelques pistes d’encadrement

https://www.inspq.qc.ca/publications/3015-utilisation-ecrans-pistes-encadrement-covid19

 

Mieux vivre ensemble à l'école - Climat scolaire et prévention de la violence

 

https://www.climatscolaire.ch/wp-content/uploads/Brochure-mieux-vivre-ensemble-complete.pdf

 

Cette brochure, dont l'ensemble du contenu a été mis à jour et actualisé pour répondre aux réalités d'aujourd'hui, propose deux nouveaux chapitres liés à l'évolution numérique, soit le harcèlement, cyberharcèlement entre pairs et l'influence des médias sociaux sur le climat scolaire.

Ni recette, ni méthode clé en main, mais bel et bien une brochure dans laquelle les professionnels peuvent trouver des repères et puiser inspiration et idées pour favoriser un climat scolaire serein qui reste gravé positivement dans la mémoire de tous les élèves

Rapport, Droits de l'enfant, violences institutionnelles, institutions publiques, intérêt supérieur de l'enfant

 

Rapport annuel sur les droits de l'enfant 2019, "Enfance et violence : la part des institutions publiques" : https://www.defenseurdesdroits.fr/sites/default/files/atoms/files/rae-2019-num-22.10.19-2_1.pdf

 

 

Synthèse - Rapport annuel sur les droits de l'enfant 2019, "Enfance et violence : la part des institutions publiques" : https://www.defenseurdesdroits.fr/sites/default/files/atoms/files/synth-rae-2019-num-22.10.19-2.pdf

A l’occasion de la journée internationale des droits de l’enfant, le 20 novembre, et dans le cadre de sa mission de défense et de promotion des droits de l’enfant, le Défenseur des droits, Jacques Toubon, et la Défenseure des enfants, Geneviève Avenard, son adjointe rendent public leur rapport annuel thématique. Cette année, le rapport intitulé « Enfance et violence : la part des institutions publiques » est consacré à la question des violences subies par les enfants au sein des institutions publiques, qu’elles soient verbales, physiques ou psychologiques, directes ou indirectes, commises entre enfants ou par des adultes ainsi que les dispositions prises pour les prévenir et les faire cesser.

 

 

Observatoire national des violences en milieu de santé - Rapport 2019, données 2018

https://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/194000661.pdf

 

Les signalements déclarés par les établissements sur la « plateforme- signalement ONVS » illustrent des situations de violences et d'incivilités vécues dans les diverses structures en milieu de santé. Toutefois, ces signalements ne sont pris en compte que sur la base du volontariat des établissements. C'est la raison pour laquelle l'ONVS engage depuis sa création des efforts importants de mobilisation des établissements afin que cette plateforme soit davantage renseignée. Le rapport 2019 (données 2018) de l'Observatoire national des violences en milieu de santé (ONVS) appelle plusieurs observations d'ordre général. Il propose des focus supplémentaires en plus de ceux habituels sur la psychiatrie, la gériatrie et les urgences.

 

La santé en action : Prévention des violences sexuelles : comment agir ?

 

https://www.santepubliquefrance.fr/determinants-de-sante/sante-sexuelle/documents/la-sante-en-action-juin-2019-n-448-prevention-des-violences-sexuelles-comment-agir

 

En France, 800 000 personnes sont chaque année victimes de violences sexuelles. Ce numéro de La Santé en action mobilise une vingtaine d’experts et présente un état des connaissances et des pratiques sur les modalités de prévention des violences sexuelles. Les violences constituent un déterminant majeur de santé, de nombreuses enquêtes ont mis en évidence des liens étroits entre l’expérience des violences sexuelles et, ultérieurement, des problèmes de santé physique, mentale et sexuelle. Ce dossier central présente en particulier les interventions probantes –telles qu’identifiées par la littérature scientifique – pour prévenir les violences sexuelles, ainsi que les recommandations des experts réunis dans le cadre d’une audition publique.

 

Bulletin Epidémiologique Hebdomadaire, 25 juin 2019, n°17-18 Populations migrantes : violences subies et accès aux soins

 

https://www.santepubliquefrance.fr/docs/bulletin-epidemiologique-hebdomadaire-25-juin-2019-n-17-18-populations-migrantes-violences-subies-et-acces-aux-soins

 

La santé des personnes migrantes et exilées pré - occupe les acteurs de notre système de soins, et ce n’est pas le premier BEH qui nous alerte. Cette inquiétude s’aggrave en proportion de l’avancement des connaissances et traverse l’ensemble des pays européens 1 . Les enjeux sont majeurs, d’abord pour les personnes concernées : l’impact sanitaire de la violence de leur parcours et des conditions de leur exil est dramatique, et désormais transgénérationnel. Mais, la capacité de notre système de santé à innover pour répondre à des besoins précis, parfois peu exprimés, et vis-à-vis desquels la réponse doit être adaptée, est aussi questionnée

 

Accompagnement à la vie relationnelle, affective et sexuelle. Éducation à la sexualité et prévention des violences sexuelles 

 

http://www.jeunes.gouv.fr//IMG/UserFiles/Files/GuideSexualite_2019_VF%202019.pdf

 

Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse , ministère des sports, avril 2019, 140 p.Ce guide a pour objectif de donner des clés, en premier lieu, aux responsables de structures (Accueils collectifs de mineurs - ACM , sportives), aux animateurs et éducateurs sportifs et aux formateurs pour mieux prévenir et mieux traiter les questions liées à la sexualité des enfants et des adolescents. Il vise également l’objectif de mieux prévenir les risques pouvant potentiellement générer des violences à caractère sexuel.

 

 Approche de prévention de la violence

Liens

La violence se définit comme étant « la menace ou l’utilisation délibérée de la force physique ou du pouvoir contre soi-même, contre autrui ou contre un groupe ou une communauté qui entraîne ou risque fortement d’entraîner un traumatisme, un décès, des dommages psychologiques, un maldéveloppement ou des privations »1.
Cette définition englobe à la fois l’acte lui-même, les différentes conséquences qui peuvent en découler, ainsi que les différentes formes que peut prendre la violence. Des précisions peuvent être apportées à cette définition selon le contexte dans lequel la violence se produit ou selon la relation entre l’auteur et la victime. On parle alors de type particulier de violence, par exemple de violence conjugale.
La violence interpersonnelle peut se manifester de différentes façons et être exercée dans différents contextes. Elle regroupe d’une part la violence qui se produit au sein de la famille ou entre partenaires intimes et d’autre part la violence qui survient au sein de la communauté. La violence familiale ou entre connaissances comprend les mauvais traitements envers les enfants, la violence conjugale et la maltraitance envers les aînés. La violence dite communautaire se produit entre des individus qui ne font pas partie de la même famille et qui peuvent ne pas se connaître ou ne pas entretenir de relations. Elle comprend notamment la violence chez les jeunes, les agressions sexuelles commises par des étrangers, la violence en milieu de travail et la violence en milieu scolaire.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Rapport 2017 (données 2015 et 2016) – Observatoire national des violences en milieu de santé

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Ce rapport appelle plusieurs remarques : il prend en compte les annexes 2015 et 2016 en ce qui concerne les signalements qui ont été portés à sa connaissance par les établissements de santé et les établissements sociaux et médicosociaux. Il comporte essentiellement des données chiffrées assorties de quelques commentaires et exemples. La partie concernant la réflexion sur la prévention des violences et des incivilités, la présentation des bonnes pratiques et les éléments techniques sont intégrés dans le Guide méthodologique de l’ONVS "La prévention des atteintes aux personnes et aux biens en milieu de santé" dont la 1ère édition a été mise en ligne fin avril 2017 sur les pages Internet du ministère des solidarités et de la sante dédiées à l’ONVS. Les signalements recueillis sur la "plateforme signalement ONVS" ne sont pris en compte que sur la base du volontariat des établissements. Ainsi, en 2015, 337 établissements (5,94 % des établissements) ont déclaré 15 990 signalements et en 2016, 360 établissements (6,23 % des établissements) ont déclaré 17 596 signalements

 

 

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 Guide de prévention des cyberviolences en milieu scolaire

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Le guide de prévention des cyberviolences en milieu scolaire est destiné aux équipes pédagogiques et éducatives afin de les aider à mieux prévenir, repérer et traiter dans les établissements et dans la sphère scolaire le phénomène des cyberviolences et du cyberharcèlement. Ce guide leur permettra notamment :

de mieux connaître les phénomènes de cyberviolences ;

d’entreprendre des démarches de prévention pour développer un climat de confiance dans les établissements ;

d’assurer la prise en charge des élèves victimes de cyberviolences ;

de mettre en œuvre les mesures destinées à faire cesser de tels actes. 

 

 

 

 

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« Les collectivités sont des laboratoires d’expérimentation dans la lutte contre les violences faites aux femmes »

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 Iman Karzabi

 

Le Centre francilien pour l’égalité femmes-hommes a publié le guide "Agir efficacement contre les violences faites aux femmes au niveau local" destiné aux municipalités et établissements publics de coopération intercommunale. Chargée de mission au sein de cet organisme, Iman Karzabi a répondu à nos questions.

 

 

 

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Une boîte à outils pour gérer les violences

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Un kit de 29 outils a été lancé par la Haute Autorité de santé (HAS) à destination des équipes soignantes des unités de psychiatrie. Objectif : les aider à éviter, prévenir et gérer les moments de violence des patients adultes.

 

 


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Plus d'informations

Association "Pratiques en santé"

Président : Daniel Oberlé

 

Pour en parler dans vos réseaux 

 

6, place de l'Eglise

22200 LE MERZER

Tel : 06 31 27 00 69 

contact@pratiquesensante.org