Personnes en situation de handicap
Le 114, numéro d’urgence pour les personnes sourdes et malentendantes
Le numéro national unique : le 114
Le 114 est le numéro national d’appel d’urgence unique et gratuit qui permet aux personnes sourdes et malentendantes d’alerter les services de secours (SAMU, Sapeurs-Pompiers, Gendarmerie et Police) 24h/24 et 7j/7.
Créé le 14 septembre 2011, le 114 permet à toute personne sourde, devenue sourde et malentendante, qu’elle soit victime ou témoin d’une situation d’urgence, de bénéficier, comme tout autre citoyen, d’une offre de service public essentielle.
Accès des personnes handicapées à la culture : droits et démarches
http://www.eucreafrance.fr/downloads/GUIDE-EUCREA-Interactif-OK.pdf
En 2005, la loi « Égalité des droits et des chances, participation et citoyenneté des personnes handicapées » a rénové le cadre général de la prise en charge du handicap en France. Cette loi marque une avancée considérable, puisque pour la première fois dans le droit français, l’accès aux loisirs et à la culture est reconnu comme faisant partie des besoins essentiels à l’existence pour les personnes handicapées et peut ouvrir droit à compensation en aides humaines, techniques et/ou financières.
Dépenses et restes à charge sanitaires des personnes en situation de handicap avant et après 60 ans
Anne Penneau, Sylvain Pichetti, Maude Espagnacq
Les situations de handicap entraînent des coûts supplémentaires pour les ménages concernés. Les coûts sanitaires – soins médicaux et une partie des aides techniques – représentent l’un des principaux postes de dépense des personnes en situation de handicap. L’objectif de ce rapport est de dresser un état des lieux de la prise en charge sanitaire de ces personnes avant et après 60 ans.
Vers la pleine citoyenneté des personnes handicapées - Représentation et participation à la construction des politiques publiques pour une société inclusive
https://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/194000697/index.shtml
La mobilisation autour de la Conférence Nationale du Handicap 2018-2019 a été d'ampleur nationale, avec 460 actions citoyennes labellisées. Des rencontres entre citoyens et ministres ont été organisées sur l'ensemble du territoire, ainsi qu'une concertation sur 5 grands chantiers nationaux. Ce rapport est le résultat du cinquième chantier sur le thème "Assurer la participation des personnes en situation de handicap à la construction des politiques publiques. Il propose d'élargir les missions du Conseil National Consultatif des Personnes Handicapées (CNCPH)et de le rebaptiser Haut Conseil aux Citoyens Handicapés (HCCH). Pour franchir une nouvelle étape sur le chemin de la pleine citoyenneté et de la co-construction des politiques publiques, le rapport propose d'élargir ses missions à la prospective et l'évaluation, d'assoir sa légitimité grâce une représentation accrue des personnes handicapées, de renforcer ses interactions avec l'ensemble des parties prenantes au niveau local comme national et de le doter des moyens humains et techniques adéquats.
Pour une école pleinement inclusive à la rentrée 2019
Permettre à l’École d’être pleinement inclusive est une ambition forte du président de la République qui a fait de la scolarisation des élèves en situation de handicap une priorité du quinquennat. Sophie Cluzel, secrétaire d’État auprès du Premier ministre en charge des Personnes handicapées et Jean-Michel Blanquer, ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, se sont donnés pour objectif de construire un grand service public de l’École inclusive dès la rentrée 2019.
Chez les personnes en situation de handicap, la dépendance invite d'une certaine façon à la docilité
https://www.santepubliquefrance.fr/content/download/153532/2186760
Le planning familial intervient auprès des personnes en situation de handicap en établissement pour développer l'autonomie, l'affirmation de soi, le consentement par rapport à la vie affective, relationnelle et sexuelle. L'apprentissage du non est une chose très complexe pour beaucoup de personnes en situation de handicap. Le rôle des professionnels est fondamental dans le développement de l'affirmation de soi, qui peut se construire avec l'invitation au choix dans de nombreuses situations du quotidien. Milena Raffaillac plaide pour qu'au sein des institutions, les éducateurs, les moniteurs, les aides médico-psychologiques, etc. soient bien formés aux compétences psychosociales et à l'éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle.
Améliorer et simplifier la compensation du handicap pour les enfants
http://www.igas.gouv.fr/IMG/pdf/2018-126R.pdf
Lenoir, Daniel, IGAS, juin 2019, 154p.
L’extrême complexité du système actuel de prestations et l’insuffisante adaptation aux besoins réels de l’enfant aboutissent à la fois à une piètre qualité de réponse aux situations individuelles et à des dépenses souvent élevées.
CNSA : Le rapport de l'enquête de coûts 2017 La seconde enquête de coûts handicap met en lumière les différences de prise en charge
La CNSA a dévoilé ce 9 juillet les résultats de l'enquête de coûts handicap 2017. Les données, qui confirment des notions déjà connues, soulèvent certains points de questionnements qui devraient être précisés dans les études nationales de coûts.
Les résultats de la seconde enquête de coûts handicap, menée par l'Agence technique de l'information hospitalière(ATIH) dans le cadre du projet de réforme tarifaire Serafin-PH(1), viennent d'être dévoilés dans un rapport publié ce 9 juillet par la Caisse…
Guide "Agir pour l'emploi des personnes en situation de handicap dans l'ESS"
https://www.udes.fr/sites/default/files/public/fichiers/guide_udes_emploi_handicap_dans_less.pdf
Ce guide pratique "Agir pour l'emploi des personnes en situation de handicap dans l'ESS" s'organise autour de 14 fiches sur les définitions et notions clés du handicap, les obligations légales des employeurs, la sensibilisation au sein de l’entreprise, le recrutement, l'intégration et la prévention, le maintien dans l’emploi... Une fiche présentant quelques bonnes pratiques ainsi qu'un quizz et un autodiagnostic sont également disponibles dans ce guide qui a été présenté officiellement le 7 mars 2019 lors d'une matinée dédiée à ce sujet.
Prestation de compensation du handicap et amendement Creton : comment évolue la prise en charge des bénéficiaires ?
La Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques (DREES) publie deux études inédites sur la prise en charge des personnes handicapées. La première décrit le profil et le parcours des bénéficiaires de la prestation de compensation du handicap (PCH) à partir de remontées individuelles. La deuxième étude s’intéresse à la prise en charge des jeunes adultes maintenus en établissements pour enfants handicapés au titre de l’amendement Creton.
RI-PCH : une base de données inédite pour mieux connaître les profils et parcours des bénéficiaires de la prestation de compensation du handicap
Parcours et profils des bénéficiaires de la prestation de compensation du handicap en 2016
et visualiser l'infographie
Au 31 décembre 2016, 284 100 personnes ont un droit ouvert à la prestation de compensation du handicap (PCH) en France, soit quatre habitants sur mille. Les effectifs se concentrent entre 50 et 64 ans, en raison de la prévalence du handicap qui augmente avec l’âge et des conditions de limites d’âge pour solliciter la prestation. Les hommes sont en proportion plus nombreux parmi les bénéficiaires les plus jeunes, tandis que les femmes sont surreprésentées à partir de 40 ans.
11 % des bénéficiaires sont entrés ou sortis de la PCH au cours de l’année 2016. Un sortant sur trois a quitté la PCH trois ans après son entrée dans le dispositif, et près d’un sortant sur cinq a quitté le dispositif pour cause de décès. Les sortants de 60 ans ou plus se distinguent par des durées de présence plus longues : 15 % étaient présents dès l’année de la mise en oeuvre de la PCH (contre 9 % des moins de 60 ans).
Une fiche en facile à lire et à comprendre (FALC) pour expliquer la réforme de la durée des aides aux personnes en situation de handicap
https://www.cnsa.fr/documentation/cnsa_19-05_fiches-facilealire_droits_vie.pdf
Depuis le 1er janvier 2019, les maisons départementales des personnes handicapées (MDPH) peuvent attribuer certaines prestations aux personnes dont le handicap n'est pas susceptible d'évoluer, plus longtemps qu’avant ou durant toute leur vie (des droits sans limitation de durée, comme cela pouvait déjà exister sur les cartes de stationnement et carte d'inavlidité avant la loi de 2005).
Pour informer les personnes en situation de handicap intellectuel et pour appuyer les maisons départementales des personnes handicapées dans leur mission d’information des personnes en situation de handicap sur leurs droits, la CNSA explique cette réforme dans une fiche en facile à lire et à comprendre (PDF, 935 Ko).
Mes Amours : accès à la sexualité et à la vie amoureuse des personnes avec une déficience intellectuelle
La recherche en lien étroit avec les personnes ayant une trisomie 21, a développé des outils pour une éducation à la sexualité répondant à leurs besoins et aspirations. Ces outils améliorent leurs connaissances sur la sexualité, leurs sentiments relatifs à leur vie amoureuse et sexuelle ainsi que leur capacité d’autodétermination en la matière. L’originalité de la recherche tient au fait qu’elle concerne des personnes ayant une déficience intellectuelle vivant en milieu ordinaire et qu’elle intègre leur participation comme actrices dans la construction du programme de formation et dans sa mise en œuvre. Laboratoire Education Cultures et Politiques de l'Université de Lyon 2, Fédération trisomie 21 France, Centre Ressources Handicaps et Sexualité (CeRHes), CIUSSS de la Mauricie, Centre Québec, CHU de Saint Étienne, 2019, 211p
Le vieillissement des personnes en situation de handicap, opportunité d’un nouveau devenir ?
La synthèse : http://ancreai.org/wp-content/uploads/2019/04/SYNTHESE-Recherche-PHV-vd.pdf
L’analyse des équipements spécifiquement dédiés aux personnes handicapées vieillissantes et celle d’autres formes alternatives d’habitat (dans le secteur du handicap et le secteur gérontologique), croisée à une analyse des attentes des personnes en situation de handicap concernant leur avancée en âge, donne des éléments d’analyse pour penser de nouveaux modes d’accompagnement pour cette population. Cela a consisté en particulier à faire une lecture critique de ces dispositifs dans la façon dont ils prennent en compte les choix de la personne en termes de changements d’habitudes de vie, en tension entre ses souhaits, les répercussions du processus de vieillissement sur l’état de santé au sens large de l’OMS (Organisation Mondiale de la Santé) de la personne, et le cadre sociétal dans laquelle elle est inscrite.
Oser la différence. Guide pour la formation d’animateurs à l’intégration d’enfants en situation de handicap dans les activités extrascolaire
http://www.bruxelles-integration.be/pdf/res_peda/oser_la_difference_v2.pdf
La première édition de cet ouvrage, parue en 2008, a, dès ses premières semaines de diffusion, rencontré un réel succès auprès du public. Les 1.000 exemplaires imprimés lors de cette première édition, ont été écoulé en quelques semaines, témoignant du vif intérêt des professionnels du secteur de l’accueil extrascolaire, qu’ils soient formateurs, coordinateurs, responsables de projets… Fort heureusement, le plan de diffusion du guide prévoyait, dès le départ, une version informatique de celui-ci, disponible en téléchargement gratuit sur le site www.bruxelles-integration.be. Néanmoins, les demandes d’exemplaires imprimés n’ont cessé de nous être adressées. Et pour cause : ce guide avait véritablement été pensé comme un outil pratique, maniable, spécifiquement adapté pour une utilisation directe dans un face-àface avec un groupe de professionnels, qu’il s’agisse d’une équipe constituée ou d’un groupe en formation (professionnels ou futurs animateurs).
Handicap en établissements de santé – Mieux organiser les soins
Le parcours des personnes en situation de handicap à l’hôpital ressemble parfois à celui du combattant. La HAS a publié un guide de bonnes pratiques afin d’aider les établissements de santé à répondre aux besoins spécifiques de ces patients.
Dans ce guide, la HAS préconise l’identification d’une ou plusieurs personne(s) ressource(s), ayant une compétence spécifique relative au handicap et qualifiée(s) de « référent handicap ou d’équipe mobile ». Il s’agit d’une fonction qui peut être mutualisée au sein du territoire et qui intervient en appui des professionnels de santé. Encore rare en France, le référent a pour mission d’accueillir les patients, quel que soit leur handicap, et de les accompagner à chaque étape de leur parcours de soins.
Revue de littérature. Adaptation et accessibilité des messages de prévention en faveur des personnes handicapées
http://ancreai.org/wp-content/uploads/2019/02/2018_occitanie_revue_litterature_accessibilite.pdf
Le présent travail s’inscrit dans le cadre des actions complémentaires du contrat pluriannuel d’objectifs et de moyens 2017-2021 signé entre l’ARS Occitanie, le CREAI ORS LR et l’ORS MIP. Il constitue la première phase d’un travail qui se déroulera sur trois ans qui a pour objectif de promouvoir la santé des personnes en situation de handicap en adaptant les messages de prévention et promotion de la santé. Cette première étape permet de repérer et d’analyser les messages de prévention existants par types de handicap et par thématiques de santé. Pour plus de lisibilité, certaines références sont reprises plusieurs fois car elles correspondent à plusieurs catégories de public ou de thématiques. Cette présentation permet d’éviter les renvois et une lecture sélective en fonction des besoins.
Quelle pertinence des outils d’évaluation ? Mesurer les besoins de compensation en aides humaines des personnes avec un handicap invisible – Handéo
http://www.handeo.fr/sites/default/files/upload-files/Obs_Etude_Outil_Evaluation_2019.pdf
Depuis 2015, Handéo a mis en place un comité de pilotage sur les besoins et attentes des personnes avec handicap psychique. Plusieurs études, et notamment celles d'Handéo, montrent les difficultés à reconnaître les besoins en aide humaine des personnes avec une déficience psychique, cognitive, intellectuelle ou de l'autisme. C'est la raison pour laquelle le comité de pilotage a proposé un recensement des outils d'évaluation utilisés pour identifier ces besoins de compensation. Handéo a missionné le cabinet Cekoïa conseil, spécialiste des politiques du handicap, pour recenser les outils utilisés par les maisons départementales du handicap (MDPH), les établissements et services médico-sociaux (ESMS) et les professionnels libéraux afin d'évaluer ce besoin et de construire les plans d'aide. Un questionnaire a été envoyé et a permis de recueillir les réponses de 92 structures ou professionnels implantés dans 44 départements différents