Infirmière à l’éducation nationale : Être et exister 

 

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Sabine LEROY

« A quelles conditions l’identité professionnelle se construit-elle et évolue-t-elle lorsqu’un·e professionnel·le, seul·e représentant·e de son corps de métier dans une institution, est isolé·e de ses pair·e·s ? » 

...La quête identitaire est très forte chez les infirmières et notamment chez celles qui travaillent dans le secteur préventif. Ainsi, nous allons, dans une première partie, en apercevoir l’origine et expliquer en quoi l’acquisition du rôle propre leur permet de se reconnaître autonomes, indépendantes et responsables dans leur prise d’initiative. La spécificité du travail à l’éducation nationale rend complexe la construction identitaire de ces professionnelles de santé. ...

 

Autres articles précédemment référencé : Les infirmières de l’éducation nationale en France : éducation et promotion de la santé en milieu scolaire, pratiques et  représentations


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